您现在的位置:雅周镇 >> 雅周初中>> 教育科研>> 正文内容

正文

展示•交流•碰撞

——记海安市乡村初中语文骨干教师培育站暨钱文波名师工作室研修活动
文章来源: 发布时间:2019年12月18日 点击数: 字体:

为了不断转变教师的教学思想,提高教师的专业素养,提升教师的课堂教学水平。1217日,雅周初中承办了海安市乡村初中语文骨干教师培育站暨钱文波名师工作室研修活动。南通市教育科学研究院主任李凤,紫石中学校长钱文波,雅周镇教育助理曹军民,海安市乡村初中语文骨干教师培育站全体成员,海安市钱文波名师工作室全体成员,雅周初中全体语文教师参加了此次活动。

活动的第一个板块是教师课堂展示。上午第二节课,展示活动在学校录播室拉开帷幕。城东镇西场初中的黄国贞老师在教学《穿井得一人》时,设计了“读—议—练”的课堂教学流程,在高效驾驭文本的基础上,为学生搭建展示自我、张扬个性的舞台;课堂结束时,利用课堂检测,将课堂教学落到实处。

白甸镇初中周国兵老师异构的《穿井得一人》,首先设置情境激发学生的学习激情,然后面向全体学生设计有梯度的问题,步步追问,从容淡定的引导学生深入思考,帮助学生理解文本,培养学生的思辨能力。

开发区实验中学苏中兰老师在执教《杞人忧天》时,紧扣文题中的“忧”字,以“忧”作为主线梳理课文,在梳理当中引导学生理解文意,扫除障碍,在引导学生理解文本的基础上,从文本出发设置问题,启发学生理解文本的寓意。

雅周初中的姜东林老师异构《杞人忧天》时,首先引导学生分角色朗读,让学生融入文本,走进文本,进而解读文本,体会人物形象,最后引导学生走出文本,挖掘文章的深度,深刻体会作者的忧患意识。

活动的第二个板块是智慧的交流。南通市教育科学研究院李凤主任为参加活动的老师作了题为《好课是怎样“炼”成的》的讲座。李凤主任从文本解读、目标确立、内容选择、策略选择四个方面,以《天上的街市》一课的教学为例,依据部编教材对此课的新要求,围绕培养学生的想象能力和语法之代词两个方面,突出告知学生呼告的手法和联想想象的区别。李主任的课堂别具匠心、充满爱心,让所有语文老师如沐春风。

第三板块是理念的碰撞。工作室的符红梅、圣松美、钱海等六位教师代表对四节研究课进行了评价,他们肯定了四位执教老师的成功之处,同时提出自己对文言文、寓言教学的一些想法。活动最后,钱文波校长从促进教师专业成长的角度,结合文言文教学,侧重指出四节课老师需要改进的意见。钱校长要求教师教学文言文时,要“文”“言”并重;设计要简约,要符合学生的认知规律;突出语言,强化朗读;小组合作,要有意义;要讲究设问的方法;要注重课堂的激情感染。钱校长的点评为老师们的文言教学指点了迷津。

为时一天的研究活动结束了,但教学研究的脚步永不停止。雅周初中和参加此次活动的老师们都将以此为契机,在今后的课堂教学中践行新的教学理念,步步踩实教学研究之路。

[打印文章]
更多
下一篇:没有了!